Sabia que... as crianças em idade pré-escolar possuem diferentes competências emocionais ao nível da compreensão, expressão e regulação [1]. A falta destas competências emocionais, de afectos positivos e/ou de suporte emocional (e.g. ver Ginger, 2009 a propósito da influência que os conflitos parentais têm no desenvolvimento emocional das crianças) são factores que parecem predizer, na adolescência ou em idade adulta, problemas comportamentais [2] e psicopatológicos [3].
Talvez por isso, Goleman [4] defenda que a “literacia emocional” é tão vital como qualquer outro tipo de aprendizagem.
[1](Gordon, 1989; Saarni, 1990 em Denham, 1998)
[2](Dadds, Sanders, Marrison e Rebetz, 1992; Gardner, 1989 em Denham, 1998)
[3](Werner, 1989; Zahn-Wxler, Iannotti, Cumming e Dehnan, 1990 em Denham, 1998)
[4](1995 em Denham, 1998)
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